31 Kunstutdanning Bachelorgrader Degree Programs

Bachelorprogrammet i kunstpedagogikk og billedkunst (dobbelt hovedfag) gir en Pathway til å bli kunstlærer i klasserom, museer og samfunnsbaserte kunstprogrammer. Gjennom kurs og feltarbeid i kunstpedagogikk lærer studentene hvordan de kan utvikle vellykkede læreplaner og kunstundervisningsplaner for et bredt spekter av målgrupper.

Art Education BFA-programmet gir en Pathway til å bli kunstlærer i klasserom, museer og fellesskapsbaserte kunstprogrammer. Du vil bli utsatt for et bredt spekter av visuell kunst og designmedier, og utvikler både bredde og dybde av kunnskap og ferdigheter. Gjennom kurs og feltarbeid vil du lære hvordan du utvikler vellykkede læreplaner og leksjonsplaner for et bredt spekter av publikum.

Dobbeltstudiet i kunstpedagogikk og kunsthistorie gir en mulighet for studenter som ønsker å utvide omfanget av sine respektive programmer til å inkludere dypere kunnskap, estetisk/historisk perspektiv og både praktiske og kreative kunstneriske og pedagogiske ferdigheter som vil åpne opp profesjonelle veier i fremtiden – både innen kunstpedagogikk og kunsthistorie.

Art Education Major, tilknyttet institutt for kunst og kunsthistorie og utdanningsdepartementet, forbereder studentene til å undervise kunst i klasserom, samtidig som studentene forbedrer sine personlige kreative og kunstneriske evner.

Bachelor of Fine Arts (BFA) i kunstopplæring fokuserer på kunst og design, kunsthistorie og instruksjonsmetoder. Studentene har mange muligheter til å mestre ulike medier; engasjere seg med kunstnere, lærere og museumsprofesjonelle; og fullføre feltopplevelser på K-12 skoler. Graden forbereder studentene til å motta lisensiering på videregående nivå (trinn 7-12). Imidlertid, som en del av graden, kan studentene forfølge en anbefaling for å undervise på elementært nivå (karakter K-6) eller utforske alternativer innen museumsutdanning eller kunstterapi.

Utvikle stemmen din som en uavhengig kunstner eller kunstprofesjonell gjennom en intensiv studioopplevelse med å utforske tekniske, estetiske og teoretiske studier som er nødvendige for å forfølge samtidskunst. Motta undervisning i en rekke materialer og metoder innen tegning, maleri, skulptur, installasjon, performancekunst, fotografi, grafikk, media og elektronisk kunst. Seniorstudenter forfølger selvstyrt studioarbeid i et hjørnesteinskurs støttet av fakultetsmedlemmer etter eget valg.

Vil du bruke din kjærlighet til kunst til å lære andre? MTSUs kvalitetsutdanningsprogram for kunst er designet for de som ønsker å bli kunstlærere i K-12 offentlige og private skoler, eller de som ønsker å forfølge doktorgradsstudier. Studentene engasjerer seg i et bredt spekter av studioprosesser, får et solid kunsthistorisk grunnlag og utvikler undervisningsferdigheter. Hovedfag i kunstutdanning oppfordres til å engasjere seg i lokale kunstoppsøkende programmer og delta i Studentkapittelet i National Art Education Association.

Ved WLU blir kunstlærerkandidater guidet inn i å lede personlige og profesjonelle liv som er involvert i og beriket av visuell kunst. Opprettelsen og studiet av kunst representerer muligheter til å utforske og lære om tradisjonelle, populære og moderne kunstformer i samfunnet og innenfor alle kulturer.

Kunstutdanningsprogrammet er beregnet på studenter som planlegger å bli sertifisert som lærere for barn i klasse K-12, og inneholder statlige og nasjonale standarder for disiplinen kunst.

Programmet i kunstpedagogikk tilbyr en bachelorgrad i utdanning med fokus på å forberede studentene til å undervise i kunst på ulike utdanningsnivåer. Læreplanen kombinerer kunsthistorie, kritikk og studier...

Studenter på kunstutdanningsprogrammet må oppnå 3,0-karaktersnitt i sine utdanningsløp og ha et kumulativt karaktersnitt på 3,0 ved søknadstidspunktet for studentundervisning. Michigan Teacher Certification Regulations krever at studentene tar førti (40) studiepoeng med generell eller liberal utdanning. Disse kursene er ment å tjene samme formål som Siena Heights University \'s Liberal Arts Studies, det vil si å sikre at en potensiell lærer har litt bakgrunn i hver av de tradisjonelle akademiske disiplinene.