South Europe College

Master of Science in Information Technology

Programmet er utformet for å gjøre det mulig for organisasjonsledere og systemadministratorer å utnytte toppmoderne informasjonsteknologiske verktøy og teknikker for å realisere og oppnå organisasjonens mål.

Masterprogrammet i informasjonsteknologi er utformet for personer med høyere utdanning på EQF/TPMQF nivå 6 (innen enhver spesialitet), relevant arbeidserfaring, og for personer som velger å fremme karrieren sin gjennom fortreffelighet innen informasjonsteknologi i tillegg til sin primære spesialitet, og som trenger dyptgående kunnskap og ferdigheter innen informasjonsteknologi for å inneha lederstillinger, akselerere karriereutviklingen eller avansere i IT-bransjen.

En typisk målgruppe for programmet inkluderer personer som oppfyller opptakskravene og for tiden utfører eller ønsker å påta seg oppgaver knyttet til følgende organisatoriske eller uavhengige konsulentroller:

• administrerende direktører
• CTO-er
• Systemingeniører
• Systemadministratorer.
• Trenere, coacher og lærere
• entreprenører
• IT-prosjektledere/-ledere
• IT-ledere
• Ingeniører innen nettverksinfrastruktur.
• Cybersikkerhetsprofesjonell
• Toppledere og mellomledere
• Databaseutviklere
• Dataanalytikere

Studieåret er delt inn i tre semestre. Alle moduler/studiepoeng er obligatoriske. For å få tildelt mastergraden på nivå 7, må studentene fullføre alle studiepoeng på nivå 7. Studentene forventes å delta i forelesninger, veiledninger, selvstudium og vurderinger som dekker det nødvendige emnet.

År 1

Semester 1:

• Informasjonsteknologi
• Nettverk og datakommunikasjon
• Prosjektledelse
• Databasesystemer

Semester 2:

• Forretningsanalyse
• Data Analytics
• Cybersecurity
• Software Engineering

År 2

Semester 3:

• Avhandlinger

Læringsutbytte for kunnskap oppnådd ved slutten av programmet

Etter vellykket gjennomføring av programmet, vil nyutdannede kunne:

• Definere grunnleggende kunnskap og forstå grunnleggende prinsipper for kjernedatabehandling.
• Demonstrere solid kunnskap om grunnleggende programmering, konstruksjon av databaserte systemer, datastrukturer og algoritmer, programvareutviklingsteknikker og informasjonsgjenfinning.
• Demonstrere en dypere forståelse av noen aspekter ved faget, som multimedia, data- og kommunikasjonsnettverk, datautvinning og kunnskapsutvinning, informasjonslagrings- og gjenfinningssystemer, mobilkommunikasjon
• Systemer, mønstergjenkjenning, kunstig intelligens, kryptografi og nettverkssikkerhet.
• Demonstrere forståelse av teknologier som brukes i design, utvikling og administrasjon av databasesystemer, systemanalyse og design, og informasjonsgjenfinningssystemer.
• Husk rollen til menneskelige faktorer i utformingen av informasjonsteknologisystemer.
• Anvende verktøy og teknikker for design og utvikling av applikasjoner.
• Gjenkjenne metoder for konstruksjon av nettbaserte materialer og systemer og design av internettbaserte systemer.
• Demonstrere forståelse av juridiske, profesjonelle og moralske aspekter ved utnyttelse av IT.
• Demonstrer den brede konteksten innen datainformasjonsteknologi, som kvalitet, pålitelighet, foretaksrett, arbeidsrett, regnskap og helse.
• Identifiser utfordringene som ligger i vedlikehold og utvikling av IT-baserte systemer, samt teknikkene og beste praksisene som er tilgjengelige for å håndtere dem.
• Identifiser attributter, komponenter, relasjoner, mønstre, hovedideer og feil.
• Forklar foreslåtte løsninger, vurder metodikkene deres basert på resultater, og etabler kriterier for å verifisere og rettferdiggjøre effektiviteten deres.
• Definer løsninger for IT-utfordringer samtidig som du tar hensyn til kommersielle og industrielle begrensninger, og sikrer innovative og praktiske designresultater.
• Definer designløsninger som oppfyller spesifiserte krav, og som inkluderer syntese, evaluering og praktisk anvendelse. Finn de faglige, moralske og etiske problemstillingene som er involvert i
• Forstå informasjonsteknologi og la deg veilede av dens bruk, og reflektere over problemstillinger knyttet til profesjonell praksis innenfor fagfeltet.

Læringsutbytte for ferdigheter oppnådd ved slutten av programmet

Eleven vil kunne:

• Identifiser et problem og definer databehandlingskravene som er passende for løsningen
• Designe, implementere og evaluere et databasert system, en prosess, en komponent eller et program for å møte ønskede behov
• Demonstrere selvstendig kritisk tenkning og problemløsningsevner, og fungere effektivt som en del av et team for å oppnå et felles mål.
• Demonstrere forståelse av profesjonelle, etiske, juridiske, sikkerhetsmessige og sosiale problemstillinger og ansvar
• Kommuniser effektivt med en rekke publikum
• Analyser den lokale og globale virkningen av databehandling på enkeltpersoner, organisasjoner og samfunnet
• Demonstrere bevissthet om behovet for, og evnen til å delta i, kontinuerlig faglig utvikling.
• Bruk nåværende teknikker, ferdigheter og verktøy som er nødvendige for effektiv IT-praksis og prosjektplanlegging
• Bruke og anvende aktuelle tekniske konsepter og praksiser i kjernefagene innen informasjonsteknologi.
• Identifisere og analysere brukerbehov og ta dem i betraktning ved valg, opprettelse, evaluering og administrasjon av databaserte systemer.
• Anvende IT-løsninger på problemer for organisasjoner eller enkeltpersoner ved å effektivt integrere IT-baserte løsninger i brukermiljøet.

Programmet benytter vanligvis de pedagogiske virkemidlene «Flipped Classroom», «Interaktiv e-læring» og «Kontinuerlig vurdering» gjennom:

• Ukentlige asynkrone nettbaserte videoforelesninger (opptak) som dekker alle tiltenkte læringsmål (for hver modul/enhet)
• Ukentlige spørrekonkurranser og/eller oppgaver som dekker resultatene fra videoforelesningene (for hver modul/enhet)
• Ukentlige planlagte synkrone nettbaserte veiledningsdiskusjoner (for hver modul/enhet)
• Periodiske synkrone seminarer som dekker alle programmets læringsmål
• Periodiske integrerende oppgaver som vurderer dybden av forståelse og evnen til å sammenkoble de tiltenkte læringsutbyttene på tvers av ulike programmoduler og -enheter.

Programmet leveres gjennom virtuelle klasser (via MS Teams) og støttes av et læringsplattform (Moodle LMS).

Diagnostiske, formative og summative spørsmål er innebygd i alle kurs. Instruktører kan bruke den statistiske analysen som tilbys av Moodle til å identifisere områder av vesentlig interesse, enten for grupper eller individuelle studenter.

Individuelle studenter kan også gjennomgå prestasjonene sine og be om avklaringer enten gjennom kursforumet eller under direktesendte diskusjoner.