Universidad Europea

Mastergrad i fornybar energi online

Den offisielle mastergraden i fornybar energi på nett er utformet for arkitekter, tekniske arkitekter, bygnings-, sivil-, kanal- og havneingeniører, offentlige og industrielle ingeniører, nyutdannede innen bygg og anlegg og industri, og fagfolk i fornybar energisektoren som har en universitetsgrad og demonstrerer tilstrekkelig erfaring innen fornybar energi.

komplett trening

• Du vil lære det grunnleggende om solenergi og dens viktigste bruksområder.
• Du vil få en oversikt over de ulike typene biomasse og biodrivstoff som finnes og deres egenskaper.
• Du vil fordype deg i potensialet til solcellesektoren og dens fremtid.
• Du vil analysere andre former for fornybar energi, som geotermisk eller tidevannsenergi.

erfaringsbasert læring

• Lær av fagfolk som jobber i ledende selskaper som CSIC, ITER, RAUCA (Effektiv Engineering), det franske departementet for byplanlegging, Esfero Arquitectura og Tesela Innova
• Veiledning av innovasjonsprosjekter innen fornybar energi.
• Du vil jobbe med virkelige prosjekter fra dag én.

Curriculum

I den offisielle mastergraden i fornybar energi studerer du dagens energi- og elektrisitetskontekst, og fordyper deg i rene energikilder som vannkraft, biomasse og biodrivstoff, solcelleenergi, soltermisk og termoelektrisk energi, vindenergi og nye fornybare energikilder.

I tillegg lærer du hvordan du administrerer, utvikler prosjekter og oppretter selskaper i sektoren.

• Modul 1: Strømenergi og elektrisk kontekst
• Modul 2: Hydraulisk energi
• Modul 3: Biomasse og biodrivstoff
• Modul 4: Fotovoltaisk energi
• Modul 5: Termisk og termoelektrisk energi
• Modul 6: Vindenergi
• Modul 7: Fremvoksende fornybar energi
• Modul 8: Ledelse og utvikling av fornybare energiprosjekter
• Modul 9 Bedriftsopprettelse
• Modul 10: Mastergrads avsluttende prosjekt

Tittelkompetanser

kjernekompetansen

• CB1: Besitter og forstår kunnskap som gir grunnlag eller mulighet til å være original i utvikling og/eller anvendelse av ideer, ofte i forskningssammenheng.
• CB2: Studentene skal kunne anvende sin tilegnede kunnskap og problemløsningsferdigheter i nye eller ukjente miljøer innenfor bredere (eller tverrfaglige) kontekster knyttet til deres studieområde.
• CB3: Studentene skal kunne integrere kunnskap og håndtere kompleksiteten ved å fatte vurderinger basert på informasjon som, selv om den er ufullstendig eller begrenset, inkluderer refleksjoner over det sosiale og etiske ansvaret knyttet til anvendelsen av deres kunnskap og vurderinger.
• CB4: Studentene skal kunne kommunisere konklusjonene sine – og kunnskapen og de underliggende begrunnelsene som støtter dem – til spesialiserte og ikke-spesialiserte målgrupper på en klar og utvetydig måte.
• CB5: Studentene bør ha læringsferdighetene som gjør at de kan fortsette å studere på en måte som stort sett vil være selvstyrt eller autonom.

tverrgående kompetanse

• CT1: Ansvar: At eleven er i stand til å påta seg konsekvensene av handlingene han utfører og lære av sine egne handlinger.
• CT2: Selvtillit: Studenten må kunne handle selvsikkert og med tilstrekkelig motivasjon til å nå sine mål.
• CT3: Bevissthet om etiske verdier: Studentens evne til å føle, bedømme, argumentere og handle i samsvar med moralske verdier på en sammenhengende, vedvarende og autonom måte.
• CT4: Kommunikasjonsferdigheter: Studenten må kunne uttrykke konsepter og ideer effektivt, inkludert evnen til å kommunisere skriftlig konsist og tydelig, samt snakke effektivt offentlig.
• CT5: Mellommenneskelig forståelse: Studenten må kunne lytte aktivt for å komme til enighet ved å bruke en selvsikker kommunikasjonsstil.
• CT6: Fleksibilitet: Studenten må kunne tilpasse seg og arbeide i ulike og varierte situasjoner og med ulike mennesker og kulturer. Det innebærer å verdsette og forstå ulike posisjoner, og tilpasse din egen tilnærming etter behov.
• CT7: Samarbeid: Studentene skal kunne delta aktivt i å oppnå et felles mål, lytte til, respektere og verdsette ideene og forslagene til andre teammedlemmer.
• CT8: Initiativ: At studenten er i stand til å forutse proaktivt ved å foreslå løsninger eller alternativer til situasjonene som presenteres.
• CT9: Planlegging: Studenten må være i stand til å effektivt bestemme sine mål og prioriteringer ved å definere de optimale handlingene, tidsfristene og ressursene som kreves for å nå slike mål.
• CT10: Innovasjon-kreativitet: Studenten må kunne utvikle nye og forskjellige løsninger på problemer som gir merverdi til problemstillingene de står overfor.

generelle ferdigheter

• CG1: Evne til å tilby teknisk ledelse og prosjektledelse innen fornybar energi.
• CG2: Lær å anvende konsepter, prinsipper, teorier eller modeller knyttet til ditt studieområde i nye eller ukjente miljøer, innenfor bredere (eller tverrfaglige) kontekster.
• CG3: Utvikle passende, kreative og fleksible tekniske løsninger på problemer som oppstår i energiproduksjonsprosjekter fra fornybare kilder.
• CG4: Analysere, syntetisere og gjøre vurderinger basert på tekniske, økonomiske og miljømessige kriterier.
• CG5: Presentere ideer, prosedyrer eller forskningsrapporter og gi råd til personer og organisasjoner angående energibruk av fornybare naturressurser og deres energieffektivitet.
• CG6: Evne til å integrere seg i tverrfaglige arbeidsteam på en effektiv og samarbeidende måte.

spesifikke ferdigheter

• CE1: Forstå dagens energi- og elektrisitetskontekst fra ulike perspektiver: strukturen i det elektriske systemet, elektrisitetsmarkedets funksjon, regulatoriske miljøer, analyse og utvikling av det elektriske produksjonssystemet på kort, mellomlang og lang sikt.
• CE2: Forstå de tekniske og økonomiske kriteriene for generasjonssystemer basert på bruk av konvensjonelle energikilder: kjernekraft, store vannkraftverk, konvensjonell termisk kraft, kombinert syklus, og dagens regulatoriske miljø for både konvensjonelle og fornybare generasjonssystemer og deres evolusjonære dynamikk.
• CE3: Analysere og evaluere miljøproblemer knyttet til produksjon, transformasjon, distribusjon og forbruk av energi, og de som er forårsaket av ulike fornybare og konvensjonelle kraftproduksjonsteknologier.
• CE4: Forstå de grunnleggende konseptene knyttet til vannkraftverk, drift av reversible vannkraftverk og deres ulike driftsregimer, samt det regulatoriske miljøet som gjelder for vannkraftproduksjonssystemer innenfor det spesielle regimet, og presentere deres innflytelse på det nasjonale elektrisitets- og energisystemet.
• CE5: Analyser og beskriv de ulike fasene i et grunnleggende hydraulisk prosjekt, med spesielt fokus på de tekniske, økonomiske og miljømessige aspektene ved prosjektet.
• CE6: Få en grundig forståelse av kildene og typene biomasse og biodrivstoff, med vekt på transformasjonsprosessene som er iboende i disse kildene og viktigheten av bruken og markedsføringen av dem i dag.
• CE7: Forstå industrianlegg for produksjon av biomasse, biodiesel og bioetanol, identifisere hovedproblemene som oppstår i disse prosessene, og identifisere strategier som kan implementeres for å løse dem. Dette inkluderer å identifisere og analysere de ulike fasene i et grunnleggende biomasse- og biodrivstoffprosjekt.
• CE8: Kjenne til de grunnleggende konseptene for design og dimensjonering av netttilkoblede og isolerte solcelleanlegg.
• CE9: Anvende tekniske og økonomiske kriterier for valg av elektriske, mekaniske og kontrollkomponenter for disse solcelleanleggene, samt anvendelse av gjeldende forskrifter og utføre dimensjonering og design av de ulike fasene i et grunnleggende solcelleprosjekt.
• CE10: Beskriv de grunnleggende konseptene for design og dimensjonering av termiske og termoelektriske systemer.
• CE11: Forstå de tekniske og økonomiske kriteriene for valg av elektriske, mekaniske og kontrollkomponenter i disse termiske og termoelektriske systemene, samt anvendelsen av gjeldende forskrifter, og utføre dimensjonering og design av de ulike fasene i et grunnleggende soltermisk prosjekt.
• CE12: Beskriv de grunnleggende konseptene innen design og dimensjonering av vindsystemer.
• CE13: Anvende tekniske og økonomiske kriterier for design og dimensjonering av vindparker, samt anvendelse av gjeldende forskrifter og økonomiske gjennomførbarhetsstudier, og utføre dimensjonering og design av de ulike fasene i et grunnleggende vindprosjekt.
• CE14: Forstå hovedegenskapene til nye fornybare systemer, som for tiden er i en demonstrasjonsfase, men som snart vil bli generasjonssystemer med omfattende bruksområder i energisystemer.
• CE15: Beskriv og analyser de ulike fasene i et grunnleggende geotermisk prosjekt, med spesielt fokus på de tekniske, økonomiske og miljømessige aspektene ved prosjektet.
• CE16: Kjenne til elementene i ledelse og utvikling av reelle, praktiske prosjekter knyttet til de ulike fornybare energimodulene beskrevet ovenfor.
• CE17: Forstå arbeidsmetodene til fornybare energiselskaper og skriv rapporter om oppgaver knyttet til deres aktiviteter.
• CE18: Ta i bruk tekniske løsninger basert på evnen til å analysere og syntetisere informasjonen som er innhentet i løpet av de foregående modulene ved å tilby tekniske løsninger utviklet under dimensjonering og design av mastergradsprosjektet.

Den nasjonale integrerte energi- og klimaplanen 2021–2030 vil ha en positiv innvirkning på direkte og indirekte jobbskaping de neste ti årene, og nå 364 000 nye jobber innen 2030. Takket være den offisielle nettbaserte mastergraden i fornybar energi lærer du hvordan du:

• Energianleggssjef
• Vindparksjef
• Solparksjef
• Spesialist på energieffektivitet
• Ansvarlig for forvaltning av energitjenester
• Revisor eller energirådgiver for bedrifter
• Mulighetsanalytiker
• Spesialisert ingeniør for energiprosjekter