University of Kent

BSc (Hons) Applied Chemical Sciences

År én - 75 studiepoeng

• LABS409 Organisk kjemi
• LABS410 Fysisk kjemi
• LABS411 Generell og uorganisk kjemi
• LABS412 Grunnleggende analytisk kjemi
• LABS406 Grunnleggende laboratorie-/industriferdigheter

År to - 75 studiepoeng

• LABS407 Forretningsforbedring
• LABS413 Introduksjon til polymerkjemi
• LABS501 avanserte laboratorie-/industriferdigheter
• LABS507 GxP: Forretningsalternativ
• LABS402 Biokjemi
• LABS403 Mikrobiologi

År tre 90 studiepoeng

• LABS502 Bedriftsbasert prosjekt

Fjerde år - 75 studiepoeng

• LABS601 Forskningsmetoder
• LABS602 Legemiddeloppdagelse og -utvikling

År fire og et halvt - 45 studiepoeng

• LABS608 Bedriftsbasert laboratorieforskningsprosjekt

Programmets mål

Programmet tar sikte på å:

• Gi elevene en følelse av entusiasme for læring som kan føre til kontinuerlig faglig utvikling eller Pathways for livslang læring.
• Produser kandidater utstyrt med ferdigheter til å spille en forbedret rolle i farmasøytisk og kjemisk vitenskapsindustri, nasjonalt.
• Lære studentene i de teoretiske (fagspesifikke kunnskapene) og praktiske (laboratoriebaserte) aspektene ved kjemiske vitenskaper som er relatert til nåværende og fremtidige sysselsettingsbehov.
• Gi elevene ferdigheter til å tilpasse seg og reagere positivt på ny utvikling på arbeidsplassen.
• Utvikle de kritiske, analytiske og problembaserte læringsferdighetene som kreves av studentene på arbeidsplassen.
• Utvikle studentens kompetanse innen et bredt spekter av områder som er relevante for deres nåværende og fremtidige jobb. Forbedre og utvikle studentens mellommenneskelige ferdigheter.

Læringsutbytte

Kunnskap og forståelse

Du får kunnskap og forståelse for følgende:

• Utenlandsbasert kjerneforståelse som dekker hovedelementene (uorganisk, organisk og fysisk kjemi), sammen med spesialisert fordypning (ofte karriererelatert) av enkelte aspekter av fagområdene.
• Informasjon og data, deres innstilling innenfor en teoretisk ramme, ledsaget av kritisk analyse og vurdering for å muliggjøre forståelse av fagområdet.
• Kjennskap til terminologi, nomenklatur og klassifikasjonssystemer.
• Metoder for å tilegne seg, tolke og kritisk analysere kjemisk informasjon ved bruk av tekster, originalartikler, rapporter og datasett.
• En rekke kommunikasjonsteknikker og -metoder som er relevante for den aktuelle fagfeltet og arbeidsplassen.
• Hvordan engasjere seg i noen av den nåværende utviklingen innen kjemiske vitenskaper og deres anvendelser, inkludert de filosofiske og etiske spørsmålene som er involvert.
• Gi en klar og nøyaktig redegjørelse for et emne, samle argumenter på en moden måte og delta i debatt og dialog med både spesialister og ikke-spesialister, ved å bruke passende vitenskapelig språk.
• Hvordan tenke selvstendig, sette oppgaver og løse problemer.
• Anvendeligheten av kjemiske vitenskaper i karrieren deres.
• Hvordan man kan anvende kunnskapen og ferdighetene som er lært gjennom programmet på en vellykket måte i arbeidslivet.
• Hvordan anvende underliggende konsepter og prinsipper utenfor konteksten de først ble studert i, og anvendelsen av disse prinsippene i en arbeidskontekst.
• Kritisk vurdering av hensiktsmessigheten av ulike tilnærminger til å løse problemer i sitt fagfelt og anvendelse av disse i arbeidssammenheng.

Intellektuelle ferdigheter

Du får følgende intellektuelle ferdigheter:

• Evnen til å gjenkjenne og anvende fagspesifikke teorier, paradigmer, konsepter eller prinsipper.
• Evnen til å syntetisere, analysere og oppsummere informasjon kritisk, inkludert publisert forskning eller rapporter.
• Evnen til å innhente og integrere flere linjer med fagspesifikk bevismateriale for å formulere og teste hypoteser.
• Anvendelse av fagkunnskap og -forståelse for å løse både kjente og ukjente problemer.
• Evnen til å gjenkjenne moralske og etiske problemstillinger sammen med forståelse for profesjonelle atferdsregler.
• Evne til å utvikle og anvende effektive prosjektledelsesferdigheter.
• Evnen til å initiere og gjennomføre kritiske analyser av informasjon, og til å foreslå løsninger på problemer som oppstår fra denne analysen i deres fagfelt og i arbeidssammenheng.

Fagsspesifikke ferdigheter

Du får følgende fagspesifikke ferdigheter:

• Tilstrekkelig praktisk evne til å sikre kompetanse i de nødvendige grunnleggende eksperimentelle ferdighetene.
• Evnen til å utforme, planlegge, gjennomføre og rapportere om undersøkelser, som kan involvere primær- eller sekundærdata, som oppstår fra individuelle eller gruppebaserte prosjekter.
• Evnen til å innhente, registrere, sammenstille og analysere data ved å bruke teknikker som passer for deres arbeid.
• Evnen til å gjennomføre omfattende arbeidsbaserte forretningsprosjekter og laboratorieforskningsprosjekter på en ansvarlig, sikker og etisk måte, med behørig hensyn til relevante helse- og sikkerhetsretningslinjer/prosedyrer, f.eks. COSHH.
• Evnen til å identifisere og gjennomføre opplæring for å utvikle eksisterende ferdigheter og tilegne seg nye kompetanser som vil gjøre dem i stand til å ta ansvar i organisasjonen.

Laboratory Skills Summer School

Dette er tekniske ferdigheter identifisert av arbeidsgivere som kjernen i kompetansen til personer som arbeider i kjemisk vitenskapssektoren. Ved å anerkjenne eksistensen av bedriftsinterne opplæringsordninger vil elever kunne bevise disse tekniske ferdighetene gjennom akkreditering av intern opplæring og oppnåelse gjennom daglige aktiviteter på arbeidsplassen. På denne måten vil elevene kunne velge spesielle tekniske ferdigheter de ønsker å forbedre og/eller utvikle for å møte arbeidsgivers behov.

Overførbare ferdigheter

Du får følgende overførbare ferdigheter:

• Evnen til å bruke internett og andre elektroniske kilder kritisk som et kommunikasjonsmiddel og en kilde til informasjon.
• Arbeidskunnskap om hvordan man siterer og refererer til arbeid på riktig måte, inkludert å unngå plagiering.
• En evne til effektivt å kommunisere informasjon, argumenter og analyser, i en rekke former, til spesialiserte og ikke-spesialiserte målgrupper.
• Utvikle ferdigheter i matematikk og ha en fungerende forståelse av begrepene: validitet, nøyaktighet, kalibrering, presisjon og replikerbarhet.
• Bred erfaring med å løse problemer ved hjelp av ulike metoder, inkludert bruk av datamaskiner.
• Evne til å anerkjenne og respektere synspunktene og meningene til andre teammedlemmer, og utvikle gode forhandlingsevner.
• Evnen til å evaluere egen prestasjon som individ og teammedlem, samt å kunne vurdere andres prestasjon.
• Utvikle en tilpasningsdyktig, fleksibel og effektiv tilnærming til studier og arbeid.
• Utvikle de egenskapene og ferdighetene som er nødvendige for sysselsetting og progresjon som krever utøvelse av personlig ansvar og beslutningstaking.

En laboratorieforsker anvender spesialkunnskap og bred vitenskapelig forståelse for å utføre en rekke tekniske og vitenskapelige aktiviteter innen sitt spesialistdisiplin: kjemi, biovitenskap, forskning og utvikling og analytisk. De analyserer, tolker og evaluerer relevant vitenskapelig informasjon, konsepter og ideer, og bruker disse til å utvikle påfølgende eksperimenter eller undersøkelser og til å foreslå løsninger på problemer . De identifiserer områder for forretningsforbedring og foreslår innovative vitenskapelige ideer. De utfører praktiske, etablerte og nye laboratorieprosedyrer ved hjelp av standard og spesialisert laboratorieutstyr og instrumentering. Å sikre ensartethet, konsistens, pålitelighet, reproduserbarhet, kvalitet og integritet i vitenskapelige tester ligger til grunn for arbeidet deres og arbeidsmiljøet. I alle sammenhenger er det avgjørende å arbeide trygt og etisk.

Laboratorieforskere jobber i et bredt spekter av organisasjoner, inkludert kjemiske, farmasøytiske, bioteknologiske, formulerte produkter, forbrukerprodukter og kjernefysiske og analytiske tjenester. De jobber selvstendig med definerte prosjekter under veiledning av en seniorforsker og som en del av et bredere vitenskapelig team, som kan inkludere laboratorieteknologer og laboratorieteknikere. De leverer vitenskapelig verdi til sin organisasjon, samtidig som de bidrar til utviklingen av andre.

Typiske stillingstitler inkluderer: analytisk kjemiker, forsknings- og utviklingsforsker, molekylærbiolog, formuleringsforsker, medisinsk kjemiker og prosessforsker.

Kontakt timer

For en student som studerer på heltid, vil hvert studieår i programmet omfatte 1200 læringstimer, som inkluderer både direkte kontakttimer og timer med privatstudier. Den nøyaktige fordelingen av timene vil være fagavhengig og variere avhengig av modulene.

Vurderingsmetodene vil variere avhengig av fagspesialitet og individuelle moduler.

Vennligst se detaljene for den enkelte modul under Kursstruktur.