33 Musikkpedagogikk Bachelor's Degree Programs

Programmet gir deg sjansen til å bli et multitalent innen musikkutdanning. Du vil lære å mestre ulike musikkstiler på flere instrumenter, lede kor og band, og arrangere materiale for ulike typer ensembler. Du vil utnytte eksisterende forskning i undervisningen din samt i evaluerings- og utviklingsarbeid. Vårt program lar deg bygge nettverk med potensielle arbeidsgivere allerede under studiene.

Universitetsstudiet Musikkpedagogikk med fokus på utdanning forbereder studentene på teoretisk og praktisk fordypning i musikkpedagogikk og gir grunnleggende kunnskaper til en jobb i utdanning. Studiet kombinerer tre komponenter av ungdomsskole / ungdomsskole / ungdomsskole / videregående skole / ungdomsskole / videregående lærerutdanning: fagopplæring, allmenn- og fagdidaktikk og lærerpropedeutikk (pedagogisk-psykologisk opplæring). Studiets obligatoriske grunnlag består av musikkteoretiske komponenter i utdanningen: musikkteori, harmoni, kontrapunkt, musikalske former, organologi, musikkhistorie osv. Forbedring av musikalske ferdigheter gis ved vokal og instrumental forberedelse, intonasjon og auditiv analyse, korledelse. Alt er fokusert på arbeidet til en foreleser, assistentlærer, pedagog, kulturassistent osv. Neste del er didaktikk i musikkundervisning, lytting og assistentpraksis på skolen. Disse aktivitetene forbereder kandidaten til neste studienivå - en mastergrad i musikkpedagogikk. Studieprogrammet i hovedplanen respekterer balansen mellom faglige, didaktiske og pedagogisk-psykologiske komponenter i henhold til standardene for lærerutdanning til departementet for utdanning, ungdom og idrett i Tsjekkia. Pedagogisk-psykologisk forberedelse omfatter fagene pedagogikk, psykologi og spesialpedagogikk, inkludert pedagogisk-psykologisk praksis og tar sikte på å forberede seg til det påfølgende masterstudiet i undervisning. En del av studiet hovedfag er en bacheloroppgave. Nyutdannede har kunnskap og ferdigheter i begge komponenter: spesial- og generell utdanning. De får grunnleggende bevissthet om lærernes arbeid gjennom en innføring i pedagogikk, sosialpedagogikk og motivasjonspraksis, og grunnleggende psykologiske disipliner. Læreplanens utfall er ikke en kvalifikasjon for undervisning.

Universitetsstudiet Musikkpedagogikk med fokus på utdanning forbereder studentene på teoretisk og praktisk fordypning i musikkpedagogikk og gir grunnleggende kunnskap til en jobb i utdanning. Studiet kombinerer tre komponenter av ungdomsskole / ungdomsskole / ungdomsskole / videregående skole / ungdomsskole / videregående lærerutdanning: fagopplæring, allmenn- og fagdidaktikk og lærerpropedeutikk (pedagogisk-psykologisk opplæring). Studiets obligatoriske grunnlag består av musikkteoretiske komponenter i utdanningen: musikkteori, harmoni, kontrapunkt, musikalske former, organologi, musikkhistorie osv. Forbedring av musikalske ferdigheter gis ved vokal og instrumental forberedelse, intonasjon og auditiv analyse, kor. dirigere. Alt er fokusert på arbeidet til en foreleser, assistentlærer, pedagog, kulturassistent osv. Neste del er didaktikk i musikkundervisning, lytting og assistentpraksis på skolen. Disse aktivitetene forbereder kandidaten til neste studienivå - en mastergrad i musikkpedagogikk. Studieprogrammet i hovedplanen respekterer balansen mellom faglige, didaktiske og pedagogisk-psykologiske komponenter i henhold til standardene for lærerutdanning til departementet for utdanning, ungdom og idrett i Tsjekkia. Pedagogisk-psykologisk forberedelse omfatter fagene pedagogikk, psykologi og spesialpedagogikk, inkludert pedagogisk-psykologisk praksis og tar sikte på å forberede seg til det påfølgende masterstudiet i undervisning. En del av studiet hovedfag er en bacheloroppgave. Dette programmet er beregnet på nyutdannede fra et musikkonservatorium, musikalske videregående skoler og musikalske grunnskoler som ikke er orientert for profesjonelle tolkekarrierer.

Universitetsstudiet Musikkpedagogikk med fokus på utdanning forbereder studentene på teoretisk og praktisk fordypning i musikkpedagogikk og gir grunnleggende kunnskaper til en jobb i utdanning. Studiet kombinerer tre komponenter av ungdomsskole / ungdomsskole / ungdomsskole / videregående skole / ungdomsskole / videregående lærerutdanning: fagopplæring, allmenn- og fagdidaktikk og lærerpropedeutikk (pedagogisk-psykologisk opplæring). Studiets obligatoriske grunnlag består av musikkteoretiske komponenter i utdanningen: musikkteori, harmoni, kontrapunkt, musikalske former, organologi, musikkhistorie osv. Forbedring av musikalske ferdigheter gis ved vokal og instrumental forberedelse, intonasjon og auditiv analyse, korledelse. Alt er fokusert på arbeidet til en foreleser, assistentlærer, pedagog, kulturassistent osv. Neste del er didaktikk i musikkundervisning, lytting og assistentpraksis på skolen. Disse aktivitetene forbereder kandidaten til neste studienivå - en mastergrad i musikkpedagogikk. Studieprogrammet i hovedplanen respekterer balansen mellom faglige, didaktiske og pedagogisk-psykologiske komponenter i henhold til standardene for lærerutdanning til departementet for utdanning, ungdom og idrett i Tsjekkia. Pedagogisk-psykologisk forberedelse omfatter fagene pedagogikk, psykologi og spesialpedagogikk, inkludert pedagogisk-psykologisk praksis og tar sikte på å forberede seg til det påfølgende masterstudiet i undervisning. En del av studiet hovedfag er en bacheloroppgave. Ved å ta hovedfag i engelsk med fokus på utdanning, skal studentene tilegne seg betydelig kompetanse innen lingvistikk (med særlig vekt på teori om lingvistiske disipliner og deres praktiske anvendelse), litteratur skrives på engelsk, hvorved ved å studere div. litterære disipliner vil studentene også lære å analysere og tolke et bredt spekter av litterære tekster. Den praktiske språkdelen av læreplanen vil øke elevenes språkferdigheter slik at de ved uteksaminering vil ha nådd C1-C2-nivået i det felles europeiske referanserammeverket for språk. Ved å lykkes med hovedfag i dette BA-programmet vil studentene kvalifisere for å bli tatt opp til det magistrale oppfølgingsprogrammet for ungdomsskolelærere.

Målet er å utvikle lærere som er reflekterte, som anerkjenner forbindelsene musikk har til barnets verden, og som søker å fremme forståelse for disse forbindelsene i en sosial kontekst. Westminsters musikkutdanningsprogram har et rykte for fremragende resultater innen feltet og en lang merittliste for vellykket jobbformidling.

Spille. Synge. Oppførsel. Lære bort. Fordi det krever de mest dyktige musikerne for å lage den mest inspirerende musikken, forbereder programmet vårt deg for en karriere med utmerkelse og lederskap i klasserommet. Du vil dra nytte av ekspertisen til musikk- og utdanningsfakultetet vårt i dette programmet, som administreres i fellesskap av de to avdelingene. Du vil motta omfattende opplæring i ytelse, dirigering og analyse, og du vil ha muligheter til å lede universitetsensembler. Du vil også utvikle ferdighetene som trengs for å lykkes som lærer og bruke en semesterstudent på å undervise for å finpusse dine evner som klasseleder.

Målet med dette studiet er å gi et system med grunnleggende teoretisk kunnskap og praktiske lederferdigheter. Hovedfagene er: dirigentteknikk, partiturspilling, vokalopplæring i koret, lydanalyse, korsangs historie, litteratur for alle slags kor. Nyutdannede besitter kunnskap og ferdigheter i begge komponenter: spesial- og generell utdanning. De får grunnleggende bevissthet om lærernes arbeid gjennom en innføring i pedagogikk, sosialpedagogikk og motivasjonspraksis, og grunnleggende psykologiske disipliner. Læreplanens utfall er ikke en kvalifikasjon for undervisning. En del av studiet hovedfag er en bacheloroppgave. Studieprogrammet i hovedplanen respekterer balansen mellom faglige, didaktiske og pedagogisk-psykologiske komponenter i henhold til standardene for lærerutdanning til departementet for utdanning, ungdom og idrett i Tsjekkia. Pedagogisk-psykologisk forberedelse omfatter fagene pedagogikk, psykologi og spesialpedagogikk, inkludert pedagogisk-psykologisk praksis og tar sikte på å forberede seg til det påfølgende masterstudiet i undervisning.

Ved å ta hovedfag i engelsk med fokus på utdanning, vil studentene tilegne seg betydelig kompetanse innen lingvistikk (med særlig vekt på teorien om lingvistiske disipliner og deres praktiske anvendelse), litteratur skrives på engelsk, hvorved ved å studere ulike litterære disipliner skal studentene også lære å analysere og tolke et bredt spekter av litterære tekster. Den praktiske språkdelen av læreplanen vil øke elevenes språkferdigheter slik at de ved uteksaminering vil ha nådd C1-C2-nivået i det felles europeiske referanserammeverket for språk. Ved å lykkes med hovedfag i dette BA-programmet vil studentene kvalifisere seg til å bli tatt opp til det magistrale oppfølgingsprogrammet for ungdomsskolelærere. En del av studiet hovedfag er en bacheloroppgave. Universitetsstudiet Musikkpedagogikk med fokus på utdanning forbereder studentene på teoretisk og praktisk fordypning i musikkpedagogikk og gir grunnleggende kunnskap til en jobb i utdanning. Studiet kombinerer tre komponenter av ungdomsskole / ungdomsskole / ungdomsskole / videregående skole / ungdomsskole / videregående lærerutdanning: fagopplæring, allmenn- og fagdidaktikk og lærerpropedeutikk (pedagogisk-psykologisk opplæring). Det obligatoriske studiegrunnlaget består av musikkteoretiske komponenter i utdanningen: musikkteori, harmoni, kontrapunkt, musikalske former, organologi, musikkhistorie m.m.

Dette programmet er beregnet på nyutdannede fra et musikkonservatorium, musikalske videregående skoler og musikalske grunnskoler som ikke er orientert for en profesjonell tolkekarriere. Det er mulig å studere to instrumenter – piano eller fiolin. Grunnfagene er det individuelle instrumentstudiet, kammermusikk, improvisasjon, orkesterspill. Teoretiske emner – konstruksjon og instrumenthistorie, instrumentell litteratur. Nyutdannede bør forberedes på å få jobb i utdanningsinstitusjoner for musikalske aktiviteter for barn, i musikkskoler, i kulturinstitusjoner, museer, etc. For undervisningskvalifikasjoner i grunn- og videregående skoler er det nødvendig å fortsette i masterstudiet. En del av studiet hovedfag er en bacheloroppgave. Studieprogrammet i hovedplanen respekterer balansen mellom faglige, didaktiske og pedagogisk-psykologiske komponenter i henhold til standardene for lærerutdanning til departementet for utdanning, ungdom og idrett i Tsjekkia. Pedagogisk-psykologisk forberedelse omfatter fagene pedagogikk, psykologi og spesialpedagogikk, inkludert pedagogisk-psykologisk praksis og tar sikte på å forberede seg til det påfølgende masterstudiet i undervisning.

Bachelorprogrammet i musikkpedagogikk (førskole–12. klasse) forbereder studentene til å bli sertifiserte musikkpedagoger som er i stand til å undervise et mangfoldig utvalg av elever fra tidlig barndom til videregående skole. ...

Bachelorprogrammet i musikkpedagogikk fokuserer på å forberede studentene til å bli effektive musikklærere på videregående nivå. Det kombinerer kurs i musikkteori, utøvende musikk og pedagogisk metode...

NSU musikkavdelingen vil hjelpe deg å vokse som musiker samtidig som den forbereder deg til å utmerke deg i drømmekarrieren som musikklærer. Som hovedfag i NSU-musikk kan du lære å: Undervise i musikk til K-12-elever; Utføre og lage musikk; og Utvikle elevenes forståelse og verdsettelse av musikkkunsten. Den instrumentelle vektleggingen er for deg hvis du ønsker å undervise i K-12 instrumental musikk og veilede skolemusikkprogrammer. Du vil bli oppfordret til å ta vokalkurs for å styrke ditt musikerskap.

Du vil kombinere scenekunsttreningen din med klasseromsundervisningserfaring så tidlig som det første året.Og selv med nye lisens- og undervisningskrav er det fortsatt mulig å fullføre bachelorgraden i musikklærerutdanningen innen en fireårig tidsramme (sammenlignbare programmer krever fem).Som hovedfag i musikkutdanning vil du også glede deg over mer tid på å undervise i musikk foran studenter – minst 180 timer med erfaring i felten – enn det som vanligvis er nødvendig.Hvorfor?Fordi vi vet at den ekstra undervisnings- og ledererfaringen vil forbedre lærerferdighetene dine, øke selvtilliten din og bidra til konkurransedyktige heltidslærerstillinger.Nyutdannede fra North Centrals musikkutdanningsprogram har hatt en nesten 100 prosent jobbplasseringsrate de siste årene.

Bachelor of Music, Education-graden består av et sterkt musikkprogram med et bredt spekter av tilleggsstudier spesifikke for utdanning, inkludert et semester for studentundervisning. Studenter i dette programmet vil ta mange av klassene, ensembler og privattimer som er tilgjengelige for de i Bachelor of Music Degree-programmene, men har færre valgfag på grunn av kravene til utdanningsgraden. Nyutdannede med musikkutdanningsgraden kan gå videre til mastergradsprogrammer eller begynne å undervise i offentlige eller kristne skoler etter deres sertifisering.