109 Utdanningsprogrammer Degree Programs

Master of Arts Degree in Peace Education søker å utvikle og styrke kapasiteten til formelle og uformelle lærere til å bygge en fredelig verden på alle nivåer og i alle dimensjoner av livet. Gjennom kurs og uavhengig forskning eller praksiserfaringer, supplert med et unikt og samarbeidende læringsmiljø ved UPEACE, vil studentene forbedre sin verdidannelse, kunnskap og ferdigheter for å leve i og bygge fredskulturer. En forståelse av rollene utdanning, lærere og institusjoner kan spille for å løse og transformere konflikter og vold mot holistiske fredskulturer utforskes.

Vi utdanner lærere. Dette programmet mastergrad i tospråklig utdanning svarer på behovet for å trene kvalifiserte fagpersoner i obligatorisk ikke-universitetsutdanning, som trenger å styrke sin språkkompetanse og tilpasse seg nye sosiale behov og kravene fra både offentlige og private tospråklige utdanningssentre.

Ved å bruke MA-sporet som tilbys på Melton Center som en sterk base, har vi utviklet et blandet MA-program på stedet og avstand (ikke-forskning beregnet for studenter bosatt i utlandet) i Jewish Education, som tilbys jødiske lærere i jødiske samfunn. jorden rundt. Programmer på engelsk og spansk

Philosophy of Education underviser i filosofi om pedagogikk og utdanning i forhold til filosofihistorie og ledende begreper i samtidsfilosofi. Philosophy of Education er basert på tradisjoner for kritisk tenkning, filosofisk antropologi, sosial og politisk filosofi, økopedagogikk og kritisk pedagogikk; den når videre inn i andre tilnærminger til samfunnsvitenskap, som kulturantropologi, sosiolingvistikk og sosiologi, med sikte på å studere generelle problemer i det moderne samfunnet. Målet med doktorgradsforskning er den vitenskapelige forberedelsen av individer som skiller seg ut i sin kreative, kritiske og konseptuelle tanke, med tverrfaglig rekkevidde, og er i stand til å utvikle utdanningsfilosofi og relaterte felt. Nyutdannede vil være forberedt på å evaluere og konseptualisere mål og strategier for utdanning og pedagogikk i vitenskapelige og utdanningsinstitusjoner og i statlig sektor. Program uten spesialisering.

Doktorgradsstudiet Matematikkdidaktikk fokuserer på forberedelse av forskere og konseptuelle arbeidere med kompetanse for vitenskapelig forskning innen matematikkdidaktikk og analyse og evaluering av læreplanens innhold, inkludert lærerutdanningsuniversiteter. Matematikkdidaktikkstudiet omfatter hovedsakelig fagfeltene matematikk, pedagogikk, allmenndidaktikk og psykologi. Program uten spesialisering.

Dette spesielle sporet i internasjonal lærerutdanning gir internasjonale lærere muligheter til å utforske moderne tilnærminger til pedagogikk og forskning i det utviklende utdanningsfeltet innenfor deres internasjonale skolekontekster. Mastergraden er et toårig deltidsprogram som kombinerer nettbaserte spesialiseringsmoduler med boligkjernekurs som undervises over tre uker om sommeren (juli) i Leeuwarden, Nederland.

Målet med doktorgradsstudiet Didactic of Chemistry er å forberede spesialister til å forbedre kvaliteten på kjemisk utdanning i Tsjekkia i samsvar med gjeldende sosiale behov og i samsvar med utdanningsprogrammene til avanserte europeiske land basert på vitenskapelige forskningsresultater. Doktorgradsprogrammet er fokusert på utarbeidelse av spesialister innen kjemiutdanningsteori i samsvar med gjeldende kunnskap om kjemi, pedagogikk, psykologi, sosiologi, informatikk og andre disipliner. Det er et program uten spesialisering. Program uten spesialisering.

Ph.D. Studiet Musikkteori og utdanning skal forberede fremtidige vitenskapelige ansatte som skal kunne arbeide selvstendig med sitt kreative og vitenskapelige arbeid innen musikkpedagogikk og musikkteori. Studiet skal systematisk utdype kunnskapen innen interesseområdet, gi resultater av musikkpedagogikk/pedagogikk og musikk- og naturvitenskapelig forskning, inkludert dagens trender innen musikkutdanning som bør utvikle spesifikk musikalsk kompetanse for å starte selvstendig vitenskapelig arbeid på feltet. Studiet gir en vitenskapelig ramme for forskningsområdet musikkpedagogikk i samsvar med musikkteori. Program uten spesialisering.

Studiet er fokusert på problemene innen fysikkdidaktikk og generelle fysikkproblemer. Det stammer fra vitenskapelige disipliner som fysikk, fysikkdidaktikk, pedagogikk og psykologi. Hovedmålet er å gi studentene en kompleks oversikt over fysikkens didaktikk, lære dem selvstendig vitenskapelig praksis på dette feltet og gi mulighet for en dypere forståelse av enkelte deler av fysikken. Dette programmet følger naturlig nok masterprogrammet Physics Education for Secondary Schools som, av hele Charles University, kan studeres utelukkende ved Fakultetet for matematikk og fysikk. Det er derfor naturlig at dette fakultetet også har et doktorgradsprogram med fokus på fysikkdidaktikk og generelle fysikkproblemer. Dette studiet er unikt ved å være det eneste ved vårt universitet som tilbyr studier på doktorgradsnivå innen fysikkdidaktikk.

Programmet er også tilgjengelig på katalansk.

Mestre ditt lederskapspotensial, inspirer organisasjonsvekst og dyrk livslang læring\n\nI dagens raskt utviklende forretningslandskap går effektivt lederskap utover tradisjonell ledelse; det krever evnen til å tilpasse, inspirere og fremme kontinuerlig læring i teamet og organisasjonen. Gjennom masterprogrammet i organisasjonsledelse og læring vil du forberede deg på å lede enkeltpersoner, lag og organisasjoner for å maksimere deres utvikling og ytelse, samtidig som du inspirerer til suksess.\n\nOrganisatorisk læring fokuserer på relasjonene mellom mennesker, organisasjoner og læring, samtidig som man utnytter systematiske endringsprosesser. Med en læreplan som blander ledelsesteori, strenge forskningsferdigheter og banebrytende strategier, vil du være godt rustet til å informere om effektiv beslutningstaking som påvirker lederinnovasjon.\n\nEtter hvert som du får praktisk praksis i ulike aspekter av ledelse – ofte gjennom en linse på flere nivåer som utforsker en myriade av individuelle, gruppe-, organisatoriske, samfunnsmessige og globale problemer – vil du dyrke den praktiske ekspertisen for å bedre forstå organisatoriske problemer, utvikle effektive løsninger som vil resultere i effektive endringer, og lede implementeringen av dem.

MA i kunstutdanning støtter en ny generasjon kunstlærere som verdsetter de unike prosessene og kunnskapene som følger med en robust studiopraksis og den påfølgende integreringen av disse ferdighetene i klasserommet. Aspirerende og erfarne kunstpedagoger finpusser sitt engasjement for atelieret og klasserommet og styrker forskningen og bidraget til kunstutdanningsfeltet.

https://www.conestogac.on.ca/fulltime/bachelor-of-early-learning-program-development-honours...

Doktorgradsstudiet er utformet som en forberedelse av forskere innen utdannings- og skolepsykologi, som skal delta i utviklingen av psykologisk teori og forskning gjennom selvstendig skapende virksomhet. Doktorgradsstudiet vil utdype kunnskapen på feltet med anvendelse av tsjekkisk og utenlandsk kunnskap og forskningsresultater vil ytterligere utvide metodologiske og forskningsmessige ferdigheter og kompetanser til doktorgradsstudenter, samt presentasjonsferdigheter, med vekt på pedagogisk og skolepsykologi, andre psykologiske disipliner og samfunnsvitenskap. Fokus for doktorgradsstudiet er avhandlingen, som har karakter av det originale vitenskapelige arbeidet. Gjennom avhandlingen om den empirisk-teoretiske eller teoretiske forskningen får doktoranden ny kunnskap om det studerte emnet og beriker dermed sin vitenskapelige beskrivelse og konseptualisering. Avhandlingen er involvert i utviklingen av feltet i nasjonal og internasjonal sammenheng. Målet med studiet er å forberede forskere som ved en videre akademisk karriere ved universitetet engasjerer seg i pedagogisk, vitenskapelig og forskningsmessig virksomhet innen utdannings- og skolepsykologi, eventuelt også innen beslektede psykologiske disipliner og andre samfunnsvitenskapelige fag; i tilfelle av praktisk psykologisk aktivitet vil arbeiderne teoretisere det gitte feltet og inkludere det i en bredere faglig kontekst. Det er et program uten spesialisering.

Denne BPS-akkrediterte rådgivningsgraden er det perfekte valget hvis du vil studere psykologi og forfølge en karriere innen rådgivning eller et relatert felt. Når du er ferdig utdannet, vil du være kvalifisert til å melde deg på British Psychological Societys uavhengige vei til opplæring som rådgiver, søke om en doktorgrad i rådgivningspsykologi og mer. I løpet av graden din vil du studere de viktigste disiplinene innen psykologi, som sosial, kognitiv, biologisk og utviklingspsykologi og forskningsmetoder.

Etter vellykket gjennomføring av studiet mottar studentene et internasjonalt Postgraduate Certificate in Higher Education tildelt av skolens hovedkvarter i Zürich, Sveits, basert på anbefaling fra fakultetet på de lokale campusene der studiepoeng ble opptjent.