5 Undervisning Ph. d.-studier Degree Programs in Europa

Doktorgradsstudiet Matematikkdidaktikk fokuserer på forberedelse av forskere og konseptuelle arbeidere med kompetanse for vitenskapelig forskning innen matematikkdidaktikk og analyse og evaluering av læreplanens innhold, inkludert lærerutdanningsuniversiteter. Matematikkdidaktikkstudiet omfatter hovedsakelig fagfeltene matematikk, pedagogikk, allmenndidaktikk og psykologi. Program uten spesialisering.

Målet med doktorgradsstudiet Didactic of Chemistry er å forberede spesialister til å forbedre kvaliteten på kjemisk utdanning i Tsjekkia i samsvar med gjeldende sosiale behov og i samsvar med utdanningsprogrammene til avanserte europeiske land basert på vitenskapelige forskningsresultater. Doktorgradsprogrammet er fokusert på utarbeidelse av spesialister innen kjemiutdanningsteori i samsvar med gjeldende kunnskap om kjemi, pedagogikk, psykologi, sosiologi, informatikk og andre disipliner. Det er et program uten spesialisering. Program uten spesialisering.

Studiet er fokusert på problemene innen fysikkdidaktikk og generelle fysikkproblemer. Det stammer fra vitenskapelige disipliner som fysikk, fysikkdidaktikk, pedagogikk og psykologi. Hovedmålet er å gi studentene en kompleks oversikt over fysikkens didaktikk, lære dem selvstendig vitenskapelig praksis på dette feltet og gi mulighet for en dypere forståelse av enkelte deler av fysikken. Dette programmet følger naturlig nok masterprogrammet Physics Education for Secondary Schools som, av hele Charles University, kan studeres utelukkende ved Fakultetet for matematikk og fysikk. Det er derfor naturlig at dette fakultetet også har et doktorgradsprogram med fokus på fysikkdidaktikk og generelle fysikkproblemer. Dette studiet er unikt ved å være det eneste ved vårt universitet som tilbyr studier på doktorgradsnivå innen fysikkdidaktikk.

Dette studiet som sendes inn til vurdering har som mål å trene fagpersoner som kreativt kan bruke sin teoretiske ekspertise i engelskstudier innenfor en bredt tenkt utdanningskontekst som spenner over alle utdanningsstadier. Programmet fremmer også oppfinnsomhet og fleksibilitet, og produserer dermed lærde eksperter som kan revurdere de stadig skiftende behovene til fremmedspråkundervisning og innlemme disse i deres metodikk. Kanskje viktigst er at studieprogrammet som sendes inn til vurdering er en symbiose mellom hovedfaget (dvs. engelsk filologi, som spenner over språklige og litterært-kulturelle aspekter) på den ene siden, og didaktikk i engelsk og anvendt didaktikk på den andre. Dette er et program uten spesialisering.

Doktorgradsstudie på kjemi fagdidaktikk er kulminasjonen av tre-lags universitetsutdanning. Er en målrettet forankring i forskningsaktiviteter med fokus på undervisning og læring kjemi, som er basert på dypere kunnskap om kjemi didaktikk og av det aktuelle området i kjemi, pedagogikk, psykologi, informatikk og andre disipliner, for å lære metoder for vitenskapelig arbeid i de nevnte feltene, og vil bidra vesentlig til en omfattende forbedring av arbeidet med kjemi lærere på ulike nivåer i utdanningssystemet, eksperter på pensum etablering og sin vurdering i samsvar med gjeldende vitenskapelig kunnskap og forskning.