University College London (UCL)

Biovitenskap (forskning og utvikling) mastergrad

Undervisning og læring

Modulundervisningen består hovedsakelig av forelesninger og seminarer som deltas på i løpet av semester 1 og 2. Ansikt-til-ansikt-møter varer vanligvis ca. 18–20 timer per uke i semester 1 og 2, og det forventes betydelig selvlesing og studier gjennom modulperioden og i periodene med selvstendig forskning.

Forelesninger gir mulighet for spesifikk og dyptgående informasjon, mens seminarer gir rom for fordypning og diskusjon av materialet som dekkes for å utvikle forståelse. Gruppeundervisning gir mulighet for mer detaljert vurdering av læringsreisen og videre vurdering av materialet som dekkes i forelesninger og seminarer. Laboratorietid og veiledede praktiske økter lar deg utvikle praktiske tekniske ferdigheter, fasiliteter og prosesser for labbasert forskningsaktivitet.

Modulkonsolideringsseminarer som involverer problem- eller casebaserte presentasjoner knyttet til modulinnhold og uformelle spørrekonkurranser gjør det mulig å teste kunnskap og forståelse, og gi formative tilbakemeldinger i forkant av summativ vurdering, sammen med fokuserte revisjonsøkter.

Forskning i praksisseminarer gjør det mulig å utvikle undersøkende, analytiske, syntese- og dataavhøringsferdigheter før de settes i praksis i avhandlingsmodulen. Et betydelig antall studentledede journalklubbøkter vil utvikle de avgjørende ferdighetene til vitenskapelig gransking, fagfellevurdering og abstrakt skriving.

Innen digital læring/VLE kan du forvente å delta i noen nettbaserte aktiviteter for å støtte selvstudium, som kan inkludere veiledede læringsaktiviteter (nettbaserte spørrekonkurranser, nettbaserte laboratoriesimuleringer), deltakelse på digitale plattformer for veiledninger, diskusjoner og presentasjoner; gjennomgang av videomateriale som forelesninger for å befeste forståelsen og levering av skriftlige oppgaver via digitale metoder som e-porteføljer og Turnitin. Noe veiledning og forskningsveiledning kan gjennomføres via nett-/distansemetoder.

Uavhengig forskning og refleksjon utgjør en betydelig andel av studietimene, som omfatter tid brukt på forberedelse til underviste moduløkter og vurderinger, og planlegging, forming og gjennomføring av forskningen for prosjektene dine, som kan inkludere selvledet laboratorietid så vel som bibliotekbasert forskning. Du vil systematisk samle og analysere forskningsdata for å trekke konklusjoner, med bistand fra akademiske veiledere.

Semester 3 omfatter forskningsprosjektmodulene som fundamentalt er avhengige av at du lærer selvstendig, men med faglig veiledning og pastoral støtte gjennom hele studiet.

Studentene tar et bredt utvalg av vurderinger i programmet.

Summative vurderinger tas i form av:

• Skriftlige eksamener – testing av kunnskap og anvendelse av kunnskap og forståelse i casestudier/scenarieanalyser
• Kursoppgaver – organisering av kunnskap og forståelse for å utvikle en sammenhengende argumentasjon
• Skriftlige rapporter – demonstrasjon av ferdigheter i refleksjon, evaluering, tolkning og konklusjon
• Kursportefølje – et arrangement med korte skriftlige analyser av praksis, ferdigheter, forskning, behov, case, scenario, produkt og/eller datakilder, som demonstrerer bredde i engasjement og forståelse av prinsipper
• Presentasjoner – utvalg, syntese og formidling av informasjon for variert publikum/formål, medier (muntlig/plakat osv.), presise/konsise, inkludert både gruppe- og individuelle prosjekter. Disse kan være online eller personlig.
• Skriving av sammendrag/søknad om stipend – omforming av avhandlinger og forskning til sammenhengende sammendrag som demonstrerer forskningens mål og formål, overbevisende og dokumentert argumentasjon og integrert kontekstuell forståelse av målgruppe og målsettinger
• Selvstendige forskningsprosjekter/avhandlinger – å lage/modellere vitenskapsbaserte hypoteser og forskningsdesign, undersøke gjeldende praksis, litteraturgjennomganger, praktisk analyse av planlegging, implementering, evaluering av resultater og konklusjoner.
• Forskningspresentasjon og panelspørsmål - kommunikasjon, informasjon, målrettet, overbevisende, profesjonell utspørring av kunnskap og forståelse som demonstrert, evne til å ta kunnskap til nye scenarier
• Reflekterende evaluering – vurdering av personlig praksis og erfaring, evaluering av prosjekter og resultater, identifisering av personlige læringsmål

Noe variasjon i vurderingsoppgavene vil følge av de valgte valgfrie modulene.

Ansikt-til-ansikt-møter varer vanligvis omtrent 18–20 timer per uke i første og andre semester, og det forventes betydelig selvlesing og studier gjennom modulperioden og i periodene med selvstendig forskning.

moduler

Fulltid

MSc-programmet i biovitenskap (forskning og utvikling) er strukturert gjennom en blanding av obligatoriske og valgfrie moduler.

Dette gjør det mulig å utvikle en betydelig base av nøkkelferdigheter, kunnskap og forståelse intensivt, samtidig som man følger spesialiserte forskningslinjer når man utvikler individuelle forskningsområder.

Utvalget av valgfrie moduler fra på tvers av UCL avdelingene sikrer en ekte translasjonell tilnærming som er innebygd og gir fokus på forskningsdrevet identifisering av terapeutiske problemer som skal løses, ved hjelp av nåværende og nye behandlingsinnovasjoner.

Studiet går fra obligatoriske, underviste moduler i første semester med fokus på kjerneferdigheter og kunnskap, til en rekke alternativer i andre semester som lar deg konstruere læringen din i henhold til dine utviklende forskningsområder. Denne forskningsinteressen fokuseres og undersøkes deretter gjennom et labbasert forskningsprosjekt i tredje semester som vil befeste og utvide dine praktiske ferdigheter.

Det primære studiestedet gir et særegent læringsmiljø. Instituttets sterke merittliste innen innovative behandlinger gjennom forskning til implementering er langvarig og globalt anerkjent. Samarbeidsforholdet mellom instituttet og Moorfields Eye Hospital gir ikke bare et sammenhengende mikrokosmos av den direkte anvendelsen av forskning i klinisk bruk, det gir også et spesielt innblikk i forskning fra bench-to-bedside i praksis. Institutt for øyemedisins forhold til globale partnerinstitusjoner gir deg kontekstuell forståelse av hvordan forskning på dette feltet ikke bare er translasjonell i anvendelse, men også transnasjonal i sitt engasjement med globale helseutfordringer og løsninger.

Forskningsprosjektet, som danner den endelige vurderingen, utvikler din uavhengige laboratoriepraksis betraktelig; du jobber ut fra en vitenskapsbasert identifisering av behov til å forme og realisere forskning som kan informere terapeutiske innovasjoner i fremtiden og som kan forandre behandlinger og liv i konteksten av et globalt samfunn.

Obligatoriske moduler

• Forskning i praksis
• Vitenskap om sykdommer
• Stamcelle- og genomterapi
• Sykdomsmodeller i forskning
• Forskningsprosjekt og laboratorieferdigheter

Valgfrie moduler

• Molekylære aspekter ved celle- og genterapi
• Nye terapier: Fra konsept til klinisk oversettelse
• Immunsvikt og terapi
• Avansert klinisk farmakologi og terapi
• Farmakologi av betennelse (utvidet)
• Farmakologi av betennelse
• Stamceller og deres anvendelser i kirurgi

Vær oppmerksom på at modullisten som er gitt her er veiledende. Denne informasjonen publiseres lang tid før påmelding, og modulinnhold og tilgjengelighet kan endres.

Studentene gjennomfører moduler til en verdi av 180 studiepoeng. Etter fullført 180 studiepoeng vil du bli tildelt en grad i biovitenskap (forskning og utvikling).

Hva dette kurset vil gi deg

Programmet vil utnytte ekspertisen som er tilgjengelig ved instituttet, gitt at mange av de ansatte er translasjonelle forskere innen biovitenskap.

Programmet er også basert på at du kan forme ditt eget interesseområde fra en rekke valgfrie moduler levert av andre UCL avdelinger. Stedet gir studentene mulighet til å plassere læringen sin fra dette programmet i en kontekst som eksplisitt konsoliderer forskning på translasjonell praksis og implementering.

Programmet gir deg en intensiv læreplan, som deretter fôres inn i perioder med uavhengig forskningsaktivitet, slik at du vil dra av studiet med betydelige laboratoriebaserte ferdigheter og en forskningsportefølje, som maksimerer din evne til å utvikle din praksis videre gjennom doktorgradsstudier/institusjonell forskning eller i laboratoriesammenheng på arbeidsplassen.

Grunnlaget for din karriere

Nyutdannede fra dette programmet vil ha:

• En systematisk forståelse av forskning og terapi, og en kritisk bevissthet om aktuelle problemer og ny innsikt informert av gjeldende forskning og praksis i forkant av feltet.
• En omfattende forståelse av teknikkene og prosessene som driver både forskningspraksis og selve terapiene.
• En kapasitet til å anvende og generere ny kunnskap gjennom egen forskning, med en praktisk integrasjon av etablerte teknikker for forskning og undersøkelser på dette området, og potensial til å innovere nye modeller for forskning i praksis.

Ansettelsesevne
Kandidater fra dette programmet vil også ha:

• Evne til kritisk å vurdere eksisterende forskning, metoder og prosesser for utvikling av terapier
• Evnen til å formulere og evaluere komplekse beslutninger, løsninger og kommunikasjon av sine funn
• Autonomien til å initiere, planlegge og realisere effektive forskningsprosjekter selvstendig
• Potensialet til å fremme læringen og ferdighetene deres, og å foreta videre forskning og praksis i både påfølgende studier og ansettelse
• Effektive skriftlige og muntlige kommunikasjonsevner, som støtter informasjons- og datahåndtering
• Et betydelig individuelt forskningsprosjekt, basert på laboratoriepraksis og erfaring

Nettverksbygging
Du vil bli invitert til det årlige symposiet for tidlige karriereforskere, som viser frem doktorgrads- og postdoktorale forskningsprosjekter innen instituttet. Du vil jobbe i laboratorier sammen med doktorgradsstudenter og postdoktorale forskere. Du vil dele moduler fra andre masterprogrammer på tvers av UCL og møte andre masterstudenter i løpet av disse øktene.