University College London (UCL)
Utdanning MA
London, Det forente kongerike Storbritannia og Nord-Irland
MA (Master of Arts)
VARIGHET
5 år
SPRÅK
Engelsk
TEMPO
Fulltid, Deltid
SØKNADSFRIST
TIDLIGSTE STARTDATO
Sep 2026
STUDIEAVGIFT
STUDIEFORMAT
På universitetsområdet
Masterprogrammet i utdanning er utformet for de som ønsker å utdype sin forståelse av utdanning, læring og undervisningspraksis. Det tilbyr en fleksibel struktur som lar studentene velge moduler som er i tråd med deres interesser, enten det er politikk, lederskap eller klasseromspraksis. Programmet fokuserer på kritisk analyse og forskningsferdigheter, og hjelper studentene med å utforske aktuelle problemstillinger innen utdanning og utvikle innovative ideer som kan anvendes i virkelige settinger. Det er egnet for lærere, beslutningstakere og alle som er interessert i å forbedre utdanningsmiljøer og resultater.
Kurset kombinerer teoretisk kunnskap med praktisk innsikt, og oppmuntrer studentene til å reflektere over sine egne erfaringer og vurdere hvordan de kan skape positive endringer innen sine felt. Studentene drar nytte av å engasjere seg i ulike perspektiver og forskning, noe som beriker deres forståelse av komplekse utdanningsutfordringer. Programmet fremmer også selvstendig tenkning og forbereder studentene til å bidra gjennomtenkt til debatter og utvikling innen utdanningssektoren. Samlet sett tar det sikte på å utstyre studentene med verktøyene de trenger for å påvirke utdanningspraksis og -politikk effektivt.
UCL stipend
Det finnes en rekke stipender tilgjengelig for studenter på høyere nivå, inkludert vårt UCL -masterstipend for britiske studenter og vårt UCL Global Masters-stipend for internasjonale studenter. Du kan klikke på lenken nedenfor for å søke via stipendsøkeren etter stipender du kan være kvalifisert for. Din akademiske avdeling vil også kunne gi deg mer informasjon om finansiering.
Eksterne stipend
Nettaggregatorer som Postgraduate Studentships, Scholarship Search, Postgraduate Funding and International Financial Aid og College Scholarship Search inneholder informasjon om en rekke eksterne ordninger.
Hvis du har spesifikke omstendigheter eller etnisk eller religiøs bakgrunn, er det verdt å søke etter stipender/legater/tilskudd som er relatert til disse tingene. Noen ordninger er svært spesifikke.
Finansiering for funksjonshemmede studenter
Masterstudenter med funksjonsnedsettelser kan ha mulighet til å få ekstra finansiering for merkostnader de pådrar seg ved studiet.
Undervisning og læring
Undervisning og læring avhenger av om du studerer programmet på campus eller på fjernundervisning. På campus tilbys det en blanding av forelesninger, seminarer og workshops som støttes av selvstudium og et rikt nettbasert læringsmiljø. For fjernstudenter foregår undervisning og læring på nett, med en blanding av «live» eller synkrone økter (som vanligvis også tas opp) og asynkrone aktiviteter. I begge tilfeller er det muligheter til å engasjere seg med forelesningsteamet og medstudenter underveis.
Studentene vil ha en veileder som støtter dem gjennom utvikling, gjennomføring og skriving av avhandlingsprosjektet. Modulen inkluderer workshops, forelesninger og seminarer som gir et grunnlag i forskningsferdigheter og -metoder.
Modulene er tilgjengelige som fjernundervisning, ansikt-til-ansikt eller blandet undervisning (vær oppmerksom på at noen moduler ikke er tilgjengelige i alle moduser). Programmet tilbys også fleksibelt, slik at studentene kan ta én eller to moduler i året og spre studiene sine slik de ønsker.
Vurderingene inkluderer individuelt og gruppearbeid; de varierer på tvers av ulike moduler og kan bestå av essays, presentasjoner, laging av blogg- eller videoinnlegg osv., avhengig av modulens fokus og emne.
Vær oppmerksom på at avhandlingsmodulen som er oppført nedenfor, vil endre navn til «Avhandling i utdanning med integrerte forskningsmetoder» fra og med 2025/26. Denne modulen støtter studentene i å gjennomføre en original, uavhengig vitenskapelig undersøkelse innen utdanningsfeltet. Studentene velger ofte et avhandlingsemne som er relevant for deres personlige og profesjonelle interesser, vanligvis med feltarbeid eller empirisk datainnsamling.
I semester én og to kan heltidsstudenter vanligvis forvente mellom seks og åtte kontakttimer per undervisningsuke gjennom en blanding av forelesninger, seminarer, workshops, kritiske oppgaver og veiledninger. I semester tre og sommerperioden vil studentene fullføre sin egen avhandlingsforskning, og holde jevnlig kontakt med sine veiledere.
Vårt mangfoldige studentmiljø har samlet seg i obligatoriske moduler for forelesninger i fellesskap og seminarer i små grupper. Studentene kan velge å studere fra en rekke valgfrie moduler sammen med studenter fra andre programmer. Kjernen i undervisning og læring er det profesjonelle forholdet mellom studenten og veilederen deres. Veilederen gir faglig veiledning på tvers av de obligatoriske modulene, samt personlig veiledning og støtte.
moduler
Fulltid
Programmet består av to obligatoriske moduler (30 studiepoeng hver), to valgfrie moduler (30 studiepoeng hver) og en avhandling (60 studiepoeng). Programmets overordnede struktur er som følger:
- Hva er utdanning? (Obligatorisk)
- Fremtidens utdanning (obligatorisk)
- Avhandling i utdanning med integrerte forskningsmetoder (obligatorisk)
- Valgfri modul 1
- Valgfri modul 2
Mastergraden i utdanning kan studeres på heltid over ett studieår. Hvis du fullfører programmet på heltid, vil du vanligvis ta to moduler i høstsemesteret og to i vårsemesteret. «Hva er utdanning?» går i høstsemesteret, og «Fremtidens utdanning» går i vårsemesteret.
Deltid
Programmet består av to obligatoriske moduler (30 studiepoeng hver), to valgfrie moduler (30 studiepoeng hver) og en avhandling (60 studiepoeng). Programmets overordnede struktur er som følger:
- Hva er utdanning? (Obligatorisk)
- Fremtidens utdanning (obligatorisk)
- Avhandling i utdanning med integrerte forskningsmetoder (obligatorisk)
- Valgfri modul 1
- Valgfri modul 2
Deltidsstudenter fullfører vanligvis programmet som følger:
År 1 – Studentene gjennomfører tre moduler på 30 studiepoeng – «Hva er utdanning?» i semester 1, «Fremtidens utdanning» i semester 2 og én valgfri modul. Valgfri modul kan tas i hvilket som helst semester, selv om studentene vanligvis synes det er enklere å fullføre én modul per semester.
År 2 – Studentene fullfører én gjenværende modul på 30 studiepoeng og avhandlingen.
fleksibel
Programmet består av to obligatoriske moduler (30 studiepoeng hver), to valgfrie moduler (30 studiepoeng hver) og en avhandling (60 studiepoeng). Programmets overordnede struktur er som følger:
- Hva er utdanning? (Obligatorisk)
- Fremtidens utdanning (obligatorisk)
- Avhandling i utdanning med integrerte forskningsmetoder (obligatorisk)
- Valgfri modul 1
- Valgfri modul 2
Modulære/fleksible studenter har opptil 5 år på seg til å fullføre programmet. Vi krever at «Hva er utdanning?» er den første modulen som fullføres, og under normale omstendigheter bør avhandlingen fullføres sist.
Obligatoriske moduler
- Avhandling om utdanning
- Hva er utdanning?
- Fremtiden for utdanning
Valgfrie moduler
- Læreplanutvikling: Problemstillinger og prinsipper
- Læreplan, politikk og praksis
- Kritiske perspektiver på læring og undervisning
- Internasjonale perspektiver på utdanningsreform: Læreplan og vurdering
- Feministiske tilnærminger til kunnskap og pedagogikk
- Undervisning i kontroversielle spørsmål
- Kunnskapsformidling: Muligheter og muligheter
- Debatter i utdanningshistorien
- Perspektiver på leseferdigheter
- Utvikling av leseferdigheter
- Utdanning av lærere
- Flerspråklige perspektiver på utdanning (MPE)
- Profesjonell handlefrihet og læreraktivisme
- Vurdering for læring
- Vurdering: Problemstillinger og praksis
- Utdanning og identiteter: Medborgerskap, rettigheter, fortellinger
- Holocaust i læreplanen
- Læreplanforskning og -utvikling i historie
- Handlingsforskning
- Støtte til elever og læring
- Utvikling av veiledningspraksis
- Lærer som forfatter: Læreplandesign og -utvikling
- Grunnleggende vitenskapelig utdanning
- Global læring: Prinsipper og teoretiske perspektiver
- Global medborgerskapsutdanning: Forskning, politikk og praksis
- Utdanning for bærekraftig utvikling: Perspektiver fra politikk og praksis
- Forstå matematikkundervisning
- Matematikk for lærere
- Endring av geografipensumet
- Østasiatiske utdanningsfilosofier (EAPE)
Vær oppmerksom på at modullisten som er gitt her er veiledende. Denne informasjonen publiseres lang tid før påmelding, og modulinnhold og tilgjengelighet kan endres.
Studentene gjennomfører moduler til en verdi av 180 studiepoeng. Etter fullført 180 studiepoeng vil du bli tildelt en mastergrad i utdanning.
Hva dette kurset vil gi deg
Mastergraden i utdanning holder til ved IOE, fakultetet for utdanning og samfunn ved UCL , og trekker på den brede ekspertisen som er tilgjengelig ved dette verdensledende senteret for utdanningsforskning. Teamet ved mastergraden i utdanning er dypt engasjert i programmets mål og brenner for å utvikle studentenes forståelse.
Studentene våre utvikler et bredt spekter av akademiske og overførbare profesjonelle ferdigheter som er til stor nytte for dem i deres yrkesliv, og våre kandidater er godt posisjonert til å utvikle karrieren sin videre på spennende måter.
Med dette programmet kan det være mulig å redusere studiekostnadene til to tredjedeler av totalen hvis du allerede har PGCE-masterstudiepoeng. Dette er gyldig i opptil 5 år etter at du har fullført PGCE-studiet.
Grunnlaget for din karriere
Vårt masterprogram i utdanning hjelper studentene med å utvikle et bredt spekter av overførbare ferdigheter, inkludert evnen til å:
- tenk kritisk
- anvende prinsipper fra én kontekst til en annen
- bygge logiske og balanserte argumenter basert på nøye vurdering av bevis
- tilby kreative løsninger på komplekse problemer
- formulere forskningsspørsmål, samle bevis og analysere dem
- uttrykk ideer tydelig både skriftlig og muntlig
arbeidsevne
Kandidater fra mastergraden i utdanning har lykkes i en rekke sammenhenger knyttet til utdanning. De som allerede underviser har ofte blitt forfremmet, noen ganger til ledende stillinger. Andre har funnet nye muligheter i en annen utdanningsfase (fra småbarnsskolen til høyere utdanning) eller innen utdanningspolitikk eller forskning. Noen kandidater jobber videre internasjonalt med utdannings- og utviklingsprosjekter, mens andre har utviklet planer om å åpne skoler i sine egne kontekster. Et godt antall kandidater foretar videre forskning på doktorgradsprogrammer.
Nettverk
Du vil samarbeide med andre studenter og veiledere fra hele fakultetet og universitetet.